Comunicação e integração marcam início do ano letivo

Na EPVT, o início das aulas faz-se de forma prática, dinâmica e acolhedora. Exemplo disso foi a atividade desenvolvida, no dia 15 de setembro, pelas turmas de 10.º ano do Curso profissional Técnico/a de Comunicação, Marketing, Relações Públicas e Publicidade (CMRP), e de 11.º e 12.º ano de Comunicação e Serviço Digital (CSD), orientada pela professora Rita Marcelino. 

As primeiras aulas foram marcadas por atividades de acolhimento, integração e reforço do sentido de pertença ao grupo, articuladas com a apresentação das principais regras de funcionamento da escola. 

Através das UFCD de Neuromarketing, Planos de Campanhas de Comunicação e da UC Desenvolver Competências Pessoais e Criativas, foram propostas atividades participativas e visuais centradas na metáfora do cardume, com a criação e personalização de sardinhas individuais. Cada aluno representou a sua identidade através de desenho, cor e escrita, registando também uma meta pessoal ou escolar para o novo ano letivo. 

A construção coletiva do cardume permitiu reforçar a ideia de que cada aluno é diferente, mas todos fazem parte do mesmo grupo, sendo importante proteger, apoiar e acompanhar quem possa ficar para trás. 

A comunicação esteve também em destaque, através de momentos de partilha em roda, com recurso a uma bola, trabalhando a lógica de emissor, recetor, mensagem, escuta e feedback. Os alunos colocaram questões entre si, partilharam aspetos pessoais e refletiram sobre dificuldades ultrapassadas, conquistas e objetivos para o novo ano letivo, contribuindo para aumentar a empatia, a união e o reconhecimento de experiências comuns dentro da turma. 

Os próprios alunos participaram ainda no registo fotográfico das atividades, permitindo documentar o trabalho desenvolvido em sala, valorizar a participação das turmas e criar evidências visuais deste início de ano letivo. 

Estas atividades permitiram iniciar o ano com regras claras, reforço da comunicação, valorização do percurso individual e construção de um ambiente de turma mais unido, participativo e colaborativo.